朔城区特教学校：多元测评明方向 齐心协力助成长

黄河新闻网朔州讯（记者 李一凡 通讯员 张燕）寒来暑往，春华秋实。多元并进的教学评价，可以更好地了解每个学生的能力发展状况，全面促进学生的协调发展，开发学生的特长和潜能。为监测本学期教育教学预定目标的实现情况，6月26、27日，朔城区特殊教育学校举行了期末学生技能测评活动。

为了确保本次测评顺利进行，学校对测评工作做了认真安排、周密部署，各项目负责人做了精心细致的准备工作，并邀请家长走进校园观摩，共同见证孩子们的成长。本着《培智学校义务教育劳技课程标准》的要求，安排共性和个性两大测评项目。共性项目按年级和学生能力分成高段和低段两组，低段比赛穿校服，高段比赛洗碗。同时，我们关注个体差异，根据每个学生自身条件，结合本学期的个训康复和习得技能情况，设计了七项个性化测评项目，希望孩子们最大限度地去参与、体验、操作、运用，积极展示自我，激发学习兴趣，补偿缺陷，发展潜能。

生活技能篇

帮助特殊儿童掌握一定的生活技能，可以培养他们的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，还可以促进孩子精细动作、认知能力的发展，调动训练的积极性，同时促进情感健康的发展。洗碗和穿衣服测评，要求每位学生按照具体步骤完成规定动作，既比速度，又比规范，看谁能把所学知识和技能应用于实践，从而推动孩子们不断获得和提高生活自理能力。

康复训练篇

运动即康复，老师们以身体活动为基本手段，渗透肢体、感统、自闭症、特奥各项康复内容，检验孩子们在运动过程中的速度、灵敏、耐力等素质，增强体质，增进身体协调。同时，在参与运动比赛的过程中，孩子们需要依赖队友，协作完成任务，启发孩子们倾听和遵守规则。在与队友和对手相处的过程中，培养了学习和应对挫折的坚韧精神，提高了团队合作能力和专注力。本次康复训练项目测评形式多样、内容丰富，集中体现学生运动技能学习效果，反映学生在日常训练中的掌握情况。

艺术技能篇

手工艺术不仅可以树立特殊学生对生活的信心，也极大地丰富了他们的日常生活。职业技能组的学生在老师的指导下，现场进行扎染、泥塑、扭扭棒制作，检验了本学期学生的职业技能掌握情况，引领学生体验并感悟艺术之美，提高他们感受美、鉴赏美、创造美的能力和水平，为以后的职业技能衔接，学得一技之长奠定基础。

孩子们用自信和智慧跨越了一个又一个关卡，拿着属于自己的奖状，收获着辛苦付出带来的喜悦和满满的成就感。

孩子们在轻松愉快的闯关活动中提升能力 、收获荣誉，让“双减”之下的考试测评多一把尺子、多一个角度、多一股力量、多一份思考，聚综合测评之力，夯“双减”落地之基，让每一个孩子的优点都能被看见，让每一位残疾学生都能在“轻负高效”的学习中绽放独有的光彩。