朔州教育大家谈：劳动润童心独立塑人格

近几年，受片面教育评价观念的影响，在一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的“重智轻劳”现象。在“德智体美劳”全面发展的教育方针中，“劳”成为了素质教育的短板。许多学生在家里过着衣来伸手，饭来张口，养尊处优的生活。许多家长，望子成龙心切，溺爱过度。对孩子只抓成绩，只管身体，就是不抓家庭劳动教育。把孩子本应自己做的事全部包揽下来，不少家长不让孩子参加任何劳动，心甘情愿地对孩子进行“全方位”的服务。

我们不难可以看到，青少年的劳动观念正日趋淡薄，问题出在孩子身上，责任应在家长身上。造成这种现象的主要原因是我们的家庭教育，是由于家长思想上的偏差，忽视了劳动教育而产生的严重后果。

作为家长，对孩子从小进行劳动教育刻不容缓。

1.培养孩子健全人格

人的许多优秀品质是在劳动中形成的。家庭劳动教育可以培养孩子热爱劳动、爱惜劳动成果、节俭朴素、体贴父母等良好品德。对孩子进行早期劳动教育，让孩子从小树立劳动观念、养成劳动习惯，将影响孩子一生的成长。实践证明，从小做家务、热爱劳动的孩子能吃苦，有才干，对生活充满自信，人际交往能力强于不爱劳动的孩子。从小培养劳动习惯，有利于孩子德、智、体的全面和谐发展，形成健全的人格。

2.促进孩子身心两健全

我国著名的教育家陶行知主张培养儿童手脑双全、自立、立人的教育思想，培养“康健的体力，劳动的身手，科学的头脑，艺术的兴趣，团体自治的精神”。

首先，劳动能促进身体健康、增强体质。家庭劳动教育是孩子参加家务劳动的一种实践活动，通过家务劳动可以锻炼孩子身体健康成长，促进肌肉、骨骼的发育。其次，劳动也能促进孩子的智力发展。在劳动中，孩子双手的活动有益于左右脑的开发，促进逻辑思维和形象思维的发展，有助于提高学习能力。劳动还可以培养孩子的观察、分析、判断、创造能力和动手能力。中国自古就有心灵手巧的说法，手巧会促进心灵，心灵又带动手巧。另外，家务劳动也是孩子脑力劳动后的一种调节。总之，孩子多参加一点力所能及的家庭劳动对孩于的身心健康发展都有积极的作用。

3.锻炼孩子意志品质

劳动能锻炼孩子吃苦耐劳、克服困难的坚强意志，劳动能培养孩子自立、自理、自强的独立生活能力和进取精神。孩子在做家务劳动体验到了劳动带来的成就感，这种成就感的不断积累，就会形成独立自主、坚毅和自信的心理品质。

路是人走出来的，事是人做出来的，意志品质是锻炼出来的。教育不但要发展孩子的智力，还应燃起孩子对劳动的渴望，在劳动中锻炼意志品质。

4.树立孩子家庭责任

责任感是一种态度，是道德评价最基本的价值尺度，不仅要求人们学会社会生活的基本技能和社会行为规范，更重要的是培养社会责任感。

家务劳动对孩子成长有着不可替代的作用，家务劳动能让孩子们在劳动中体验精神上的愉悦，学会关心他人，增强人与人之间的感情，这对现在的独生子女更为重要。孩子从小从事力所能及的家务劳动，就能在不断的实践中逐渐认识到自己在家庭中的地位，意识到自己作为家庭成员应承担一定的家务劳动，并且逐渐养成为他人服务的意识，树立起对家庭的责任和义务。

责任心是做人的重要基础，从小培养孩子的责任感，孩子长大后才能承担起家庭和事业的重任，成为对社会有益的人。

5.培养孩子独立能力

事实上，孩子出生一岁后，就会表现出一种独立的意向，走路会推开你的手，有“我自己来”的要求。从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖别人帮助”的独立意识形成，这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。孩子从事劳动的时间与孩子的独立性有显著的关系，即劳动时间较长的孩子，其独立性就较强。

教育的终极目标，是培养出一个能适应社会，与世界相处的孩子。请务必相信，这个世界正在狠狠奖励那些会独立、能自理的孩子。只有这样的孩子，在家庭、在社会立于不败之地，获得恒久幸福的人生。只有家庭、学校、社会都积极行动起来，以家庭为主阵地将劳动教育融入孩子日常学习和生活，才能真正为孩子的幸福生活奠基。

人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。

（本文作者系朔城区第四小学校教师 王志虹）