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讲朔州教育故事:今天你来当老师

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最后一节课,教室里稍有些嘈杂,我不禁想,这么小的孩子,一下午能坐那儿上五节课,已经非常了不起。看到孩子们早已坐不住的样子,我提了一个建议:“这节课轮你们当老师, 好哇?”“好!”孩子们兴奋地齐声高呼。哈,到底是小孩子嘛!

于是,诞生了九位识字小老师。谁觉得自己写不好,还可以找助理。凡是大家认为写得好的。奖励一颗糖。几个孩子好认真,一板一眼地书写,讲解声音洪亮(有一个平时胆小的孩子声音竟然也很亮),写不好的小老师大大方方找个助理来助写。

有几个孩子的字写得并不好看,我本来想指出他们书写不规范的笔画,指导指导。结果,小老师们一写出来,同学们就齐声说“写得真好呀!"咦,就像约定好似的,几位小老师都开心地抿着嘴笑了。我不敢打破这美好的境界,于是笑而不语,小老师们都得到一粒糖。

是呀,比起教导,孩子们更需要的是鼓励与肯定,不管多么微不足道的认可,都终将成为他们成长的底气和力量。在他们这个年纪,字写得不完美并不要紧,主要的是,他们全力以赴去写了,这份认真的态度需要呵护!

“写得真好呀!”多么可爱的声音!孩子们心灵世界的这一份温暖与纯真,也需要我们的呵护,让它一直一直珍藏在孩子们的心灵里呀!下课铃敲响后,孩子们竟然不想放学了,想继续识字,谁也不离开座位,书包也不收拾。我说那就晚上都别回了,孩子们竟然笑着说好好好,这帮顽皮蛋!

可爱的宝们,愿你们成长的路上,一路都有繁花相送。

(本文作者系朔城区九小教师 梁燕)

[编辑:杨婷婷]