朔城教育园地：欣慰

在生活中，当自己做了一件本以为不可能完成的好事，或做了一件自认为值得付出的好事，内心就会萌生一种自豪和欣慰的感觉。

有人常常问我：“你作为一名人民教师，你最大的欣慰是什么？”“这么多年，你教过的学生常常回来看你吗？”我说：“我最大的欣慰是能把自己所学的知识传授给学生，培养学生具有健康的心态，高尚的人格，树立远大的理想，把自己的工作做为一项事业，全身心的投入，尽力的做好” ；“而作为老师，尽力把自己工作做到最好，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，心中坦荡无私，不求回报”也是我对自己最大的欣慰。

我深深的知道，作为老师，把每一位学生培养成才，健康向上，勤于奋斗，不断进步，快乐生活，为祖国的建设事业贡献自己的力量，是教师的天职，也是老师人生最大的收获与欣慰。

作为教师，在教学中要不断学习、钻研，总结。让课堂成为师生参与的沃土，智慧生成的舞台，思维碰撞的天地；让教室成为师生个性得以体现和精神得以丰富的乐园；让班级成为团结拼搏和阳光奋进的集体；让学生有平等、民主、和谐、愉快的学习环境；老师能做到坚守和陪伴。这些都是老师最大的欣慰。

作为老师，能在学生的学习状态欠佳、学习成绩处于瓶颈期、甚至对自己的未来感到迷茫无助时，老师一个信任的眼神，一句鼓励的话语，甚至是一道看似不起眼的题目，都会给学生奋进的勇气。就像一次爬山，绝处逢生，懂得了生命的意义，就会更加珍惜自己以后的生活和生命。

2022年2月17日下午4点37分，突然有一个忻州五寨县的鲁桂先大夫请求加我微信好友，我非常乐意的通过了。她跟我说，是通过朋友的推荐，贸然跟我联系的。她说是我的平易近人，让她悬着的心平静了下来。她说孩子叫李俊璋，是忻州一中高三学生，几次月考成绩很不理想，家长、孩子都感到迷茫无助。

我可以理解此时作为家长和学生的心情，他们是把我当成了妙手回春的神医华佗，或是能治百病的灵丹妙药，迫不及待的想让我指点迷津。

我耐心的跟她交谈，了解了孩子的学习状态，知道了孩子现在怎么样？又想着下一步又该如何做？

我根据孩子的特点，给出了适合那孩子自身特点的学习建议：1、注重基础。2、板块过关。3、错题整理。4、勤学善思。5、精炼强记。

同时我定时给这位同学搜集各门的每日一题和每周好题。

这位同学很听话，也很有耐心，每天该做的都做，该背的都背，不懂的知识设法弄懂。

每次月考结束，我都及时对他的成绩做认真的诊断分析，辛苦不负有心人，他的成绩一天一天的进步了。总成绩由原来的全校300多名逐渐进步到了全校五六十名了。

我不断的鼓励他，让他调整好学习状态，继续努力。在2022年高考中，李俊璋同学以总分640分的优秀成绩一跃成为了忻州一中第42名，其中语文114，数学135，英语145，理综246。

当李俊璋同学接到“北京中医药大学中医学（领军人才培养计划）”的通知书时，直接把通知书拍照发给我，让我跟他们全家一起分享成功的喜悦。

可以说，这个孩子的成绩超出了周围人的预期，这事一度在五寨县的大街小巷传为了佳话。他母亲逢人就说：“我孩子的成功来自于一位老师的无私奉献和辛勤付出，他是我孩子生命中的贵人”。

后来又有不少五寨县读高三的家长慕名加了我的微信，他们有的不顾几百里的路途劳累，带着孩子登门拜访，跟我交流、商讨、探究孩子成功的秘诀。

说实话，作为教师，那时我才真正体会到那种所谓的职业成就感，才真正体会到作为一名光荣的人民教师的发自内心的欣慰。

（本文作者系朔城区一中教师 刘作宏）