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朔城区第二小学“五步骤”提升校本学科研讨实效
编辑:徐彦    责任编辑:郑斌     2019-11-08 10:25:01        来源:黄河新闻网朔州频道

为全面提升校本学科研讨质量和服务水平,更好的服务建设教育强区和办好人民满意的教育,朔城区第二小学按照区教育局的安排部署,开启了学期调研让教研计划有依据,集体备课让课例研究启思践行,听课评课让教研扎实有效,教师业务学习让彼此体验感悟,研讨聚焦“复习课”让教学真谛更清晰“五步骤”系列教学教研活动,不断探索适应新时代要求的教书育人有效方式和途径,推进素质教育发展。

学期调研让教研计划有依据。学期开学伊始针对上学期存在教学困惑和金点子两个方面,有的放矢,组织各学科教研团队,利用一周的时间整理、分类、提炼本学期研讨主题,并做出教研计划。集体备课让课例教研启思践行。每周一次同年级同学科的集体备课展开积极深入评课与交流,主备老师和参与老师深思熟虑,反复切磋,思考实践,经过蚕蛹破茧脱成蝶的过程,使老师们在鉴别、吸收、所悟中有所收获,取长补短。听课评课让教研扎实而有效。23节课堂教学展示了学生主动探究、积极思考参与的高度专注力,感受到了师生之间,学生之间的理解与悦纳、碰撞与交触。语文课堂的灵动与激情,清晰的学习目标让孩子们自然融入其中,沉醉其中;数学课堂的理性与思考,条理的学习思维让孩子们步步深入,自然习得;英语课堂的情境与运用,浓厚的语言氛围让孩子们情不自禁地表达,积极欢畅的交流。教师业务学习让彼此体验感悟。每周一次的教师业务知识学习,在互动研讨中碰撞智慧火花,分享彼此思想经验,交流彼此体验感悟,形成教学共识,留下富有思考和价值的研究资源。研讨聚焦“复习课”让教学真谛更清晰。针对复习目标“无的放矢”,复习内容“味同嚼蜡”,知识梳理“雾里看花”,查漏补缺“主次不分”等问题,老师们结合教学经验,探讨复习教学的真谛,寻找复习应对的策略,达到了“从学生中来,在学生中做,归学生所有”的成长课堂。

一路辛苦一路歌,扎实有效的教学研讨,见证了城区二小的辛苦付出,见证了教师队伍的快速成长,见证了教学教研能力提升,也为该校教研工作打下了良好的基础。 (通讯员 王平堂 安君慧)

 

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